LAS FRACCIONES. JUEGOS QUE PODÉIS HACER ESTAS NAVIDADES
Si os apetece hacerlos con cartulina o papel ,a la vuelta de vacaciones,jugamos en clase.
Nuestro concejo: Gijón
Esquema a seguir para realizar el trabajo de nuestro CONCEJO
1-
Mapa de concejos
de Asturias
2-
Mapa del concejo
de Gijón
3-
Población
4-
Economía
5-
Fiestas y
tradiciones
TEMA 4. LAS FRACCIONES
CON TRONCHO Y PONCHO IRÉIS APRENDIENDO EL USO QUE DAMOS A LAS FRACCIONES EN LA VIDA DIARIA
C. Naturales: La función de relación
Unidad 2: La
función de relación
Los sentidos
Cómo es el sistema nervioso
Funciones de los centros nerviosos
ACTIVIDADES
Y REPASO
Tema 2: La representación de la Tierra
Las coordenadas geográficas
Por qué ocurre...¿Todos los países tenemos la misma hora?
La hora en el mundo
Los mapas y los planos geográficos
Trabajamos con un plano
Mapas y escalas
Mapas y escalas en Educaplay
La hora en el mundo
Los mapas y los planos geográficos
Trabajamos con un plano
Mapas y escalas
Mapas y escalas en Educaplay
Mitología asturiana
Durante el mes de octubre hemos trabajado la mitología asturiana en Cultura asturiana.
El trabajo de Nicolás.La visión de Ángel
El trabajo de Isaac
La presentación de Yaiza
NUESTRAS FOTOGRAFÍAS
Como podéis ver ya tenemos la primera fotografía publicada .Iremos mostrando las que vayáis haciendo.Recordad que tienen que ser obras propias.
HOLA ,CHICOS Y CHICAS
DAROS LA BIENVENIDA DE NUEVO.
Acabados el tema 1 y 2 podéis repasar los ejercicios en vuestro libro digital. Si alguno "se os resiste" LO VOLVEREMOS HACER.
¡ A "MATEMATICAR" !
ISABEL
Vocabulario digital
Vocabulario del tema 1: El Universo.
Isaac ha visto así el vocabulario del tema
El trabajo de Tania
La aportación de Javier
Carmen
Lucía
Ampliamos nuestro vocabulario con conceptos del tema 2:
Inés
Javier
Nicolás
Tania
Y también hemos dado el tema 3.
Carmen
Diego
Isaac
Iván
Javier
Joel
Oray
Tania
Yaiza
Estado de nuestro Vocabulario al finalizar el tema 5
C. Naturales I: "Los seres vivos"
Unidad 1:
Los seres vivos
Características de los seres vivos
Las células. Seres vivos unicelulares
El microscopio
Seres vivos pluricelulares y organización celular
Diccionario digital
Estamos elaborando un diccionario digital en el que van a figurar palabras que hayamos utilizado en todos los temas de Lengua. De los temas 1 y 2 hemos seleccionado: ocre, ombú, proa y popa.
Lucía ha hecho este trabajo, que irá ampliando a lo largo del curso.
La aportación de Yaíza.
Nicolás nos envía su trabajo.
El trabajo de Tania
Carmen
Ya hemos dado el tema 4 de Lengua y continúan las aportaciones de vocabulario al Diccionario digital.
Inés
Javier
Hemos terminado el tema 6 y el Diccionario continúa creciendo.
Carmen
Isaac
Iván
Javier
Nicolás
Oray
Rebeca
Tania
Diego
Lucía
Finalizado el tema 7, mostramos los avances en el Diccionario.
También hemos trabajado vocabulario en los temas 8, 9 y 10
Se acaba el curso y también la aventura de nuestro Diccionario.
Tema 2: Bisa Vuela
A través de estos enlaces mejoramos la comprensión y conocimientos del tema 2 de Lengua.
Para escribir historias
Trabajamos diptongos e hiatos
Más actividades de diptongos e hiatos
Reglas de acentuación y distinción de diptongos e hiatos
La narración
Para trabajar velocidad lectora
Los mitos griegos
Escuela de Educación Vial Javi Villa
El lunes 6 de
octubre, hicimos una salida a la Escuela de Educación Vial Javi Villa que está
en Soto De Dueñas, salimos del colegio sobre las 9:15 en dirección a la escuela. Fuimos 5º A y la mitad de 5ºB también nos
acompañó mi tutor César y mi profe de Educación Física Juan Pablo.
En la escuela,
recibimos formación teórica sobre las normas de circulación y las señales de
tráfico, nos hicieron un examen y nos
dividieron en varios grupos. Nos dijeron que nos darían un premio si realizábamos
bien las prácticas sin que nos quitaran ningún punto.
Después de la
teoría realizamos sesiones prácticas en un circuito cerrado utilizando cars
adaptados para niños, y tuvimos que ponernos un gorro higiénico antes de poner el casco. Había dos
pistas una cubierta y otra al aire libre, un poco después, paramos a merendar
para continuar con las prácticas. Siempre nos controlaban los monitores para
que respetáramos las señales de tráfico.
Al final nos dieron un diploma con nuestro nombre y
Javi Villa nos firmó un autógrafo con su fotografía.
Más tarde,
regresamos, llegamos al cole sobre las 2:15 y mi opinión personal es que fue
una salida muy divertida donde aprendí mucho sobre Educación Vial y me lo pasé
estupendamente con todos mis compañeros de clase.
Inés
5ºA
Tania hace un resumen.
Carmen describe la actividad.
A Oray le gustó mucho.
Nicolás cuenta el viaje y la actividad.
Así participó Yaíza
Lucía describe la salida.
Trabajamos bien en nuestro cuaderno
Ten en
cuenta que el cuaderno de clase es una herramienta de trabajo y estudio, por lo
tanto hay que cuidarlo y mantenerlo en buen estado. Además debes seguir las
siguientes instrucciones:
1ª Los títulos de cada tema se
rotularán y colorearán.
2ª Cuidar los márgenes: el izquierdo
suele venir señalado, pero además dejarás 4 cuadrículas de margen superior, 3
en el inferior y 2 en el derecho.
3ª Cada ejercicio debe ir
identificado con su enunciado o con la referencia de página y nº
correspondiente. Por ejemplo: “Pág. 54/nº 2” .
4ª Entre un ejercicio y el siguiente
se dejará un reglón libre.
5ª Si te equivocas en una palabra o
párrafo puedes usar corrector o simplemente trazar una línea sobre lo que
deseas anular (sin tachones).
6ª Debes esmerarte mucho en la caligrafía
y escribir siempre con letra clara y legible.
7ª Presta atención a la ortografía y
en caso de duda consulta el diccionario.
Actividades para entregar el viernes 10 de octubre
- Vocabulario digital del Tema 1 de Ciencias Sociales.
- Redacción sobre la actividad de Educación Vial que realizamos el lunes 6 de octubre. Podemos realizarla según el siguiente esquema:
- Breve descripción del viaje.
- Actividades hechas en la Escuela de Javi Villa: partes teórica y práctica.
- Opinión personal.
Ambas actividades debéis enviarlas por correo electrónico.
Seguro que lo hacéis muy bien.
Cuentos infantiles
Caperucita roja vista por Yaíza.
Inés nos cuenta el cuento Los músicos de Bremen
Así vio Tania a Los músicos de Bremen
¿Qué cuento de los Hermanos Grimm nos narra Rebeca?
Nicolás nos describe los personajes de nuestro cuento
Así ha visto el cuento Lucía.
Diego aporta su visión de Los músicos de Bremen
Otra narración del cuento, hecha por Javier Nieto.
Planificación del tiempo
Planificación del tiempo (posible modelo)
Hora
|
Lunes
|
Martes
|
Miércoles
|
Jueves
|
Viernes
|
17-18 h
|
Descanso y
juego
|
||||
18-20 h
|
Deberes
|
||||
20-21 h
|
Lectura y
cena
|
||||
21 h
|
Descanso
|
Tema1. Actividades de repaso
1. Lee el texto y
completa:
|
Emisor: ...............................................................................
Receptor: ..............................................................................
Mensaje: ..............................................................................
2. Observa estas palabras y
ordénalas alfabéticamente: camello, sandía, ciervo, colegio, maleta, avioneta,
saludo, comedor, baño, pupitre, camisa, melonar.
3. Pon
las tildes que faltan en estas palabras y clasifícalas en agudas, llanas y esdrújulas:
● util ● tierra ● alas ● silaba ● ciudad
● azul ● cofre ● arbol ● Europa ● pajaro
Cómo es...(página 5)
Las galaxias
Las estrellas se agrupan formando galaxias. En el Universo hay cientos de miles de millones de galaxias.
La galaxia donde se encuentran el Sol y la Tierra es la Vía Láctea.
Esta galaxia tiene forma espiral y está compuesta por unos brazos curvados que giran alrededor de un núcleo central formado por estrellas.
El Sistema Solar se halla en uno de los brazos de la espiral de la Vía Láctea, cerca del borde.
¿Cómo podemos conocer mejor el Universo?
Los científicos utilizan instrumentos ópticos para observar el Universo. Uno de estos instrumentos es el telescopio.
El telescopio terrestre permite observar los astros desde la Tierra con mucho más detalle que a simple vista.
El telescopio espacial puede captar fotografías de objetos muy lejanos con gran precisión. Se sitúa en el espacio, fuera de la atmósfera, y ofrece imágenes mucho más detalladas que el telecopio terrestre.
Cómo es...(página 4)
El Universo es un gran conjunto formado por todos los cuerpos celestes y el espacio que los contiene.
Es increíblemente grande y nadie conoce su tamaño exacto . Un avión de los más rápidos tardaría más de un millón de años en viajar desde el Sol a la estrella más cercana.
Contiene miles de millones de galaxias, estrellas, planetas, satélites, cometas, nubes de polvo...
Los científicos creen que el Universo se originó hace unos 14.000 millones de años debido a una gran explosión, el Big Bang.
Tras la gran explosión,el gas y el polvo disperso se agruparon y formaron las primeras estrellas.
Las estrellas
Si miramos el cielo durante una noche despejada, veremos sobre un fondo negro un gran número de puntitos brillantes: son las estrellas.
Una estrella es una gigantesca bola de gas muy caliente. Su interior produce mucha energía, que se desprende en forma de luz y calor.
Las estrellas se diferencian unas de otras por su temperatura, tamaño, brillo, color y por la energía que emiten.
En el Universo hay miles de millones de estrellas. El Sol es la estrella más cercana a nuestro planeta, la Tierra.
1. ¿Qué puedes ver si en una noche clara miras al cielo? ¿Estás viendo parte del Universo?
2. ¿Cuál es la estrella más próxima a la Tierra?
3. ¿Cómo se llama nuestra galaxia y qué características presenta?
4. Explica qué es un telescopio espacial y que ventajas tiene frente a los telescopios terrestres.
Ordenamos datos. Ejercicio 37 de la página 13
Ordena los siguientes datos en tu cuaderno y complétalos con otros que encuentres en Internet:
Me llamo José Manuel Calderón. Soy deportista profesional: juego al baloncesto. He sido medalla de plata en los Juegos Olímpicos de Pekín en 2.008 y en los Juegos Olímpicos de Londres en 2.012. Nací el 28 de septiembre de 1.981. Estoy jugando en la NBA con el equipo de los Dallas Mavericks. Me gustan los perros.
El ser humano en la Luna
El ser humano en la LUNA
El 16 de julio de 1.969, los astronautas Armstrong, Collins y Aldrin despegaron de Cabo Kennedy, en Florida, a bordo de la nave ApoloXI. El viaje hacia la Luna no presentó dificultad alguna. Todo se desarrolló con normalidad.
Después de recorrer 380.000 Km. de distancia, el domingo 20 de julio Armstrong y Aldrin se trasladaron al módulo de alunizaje Águila, mientras que Collins permaneció pilotando la unidad de control Columbia, esperando la separación de la cápsula y apoyando las maniobras del módulo lunar.
A las 03:56 de la madrugada del 21 de julio, hora peninsular española, Armstrong bajó por una escalerilla y puso el pie izquierdo sobre la Luna. Sus primeras palabras fueron Estoy al pie de la escalerilla...La superficie parece ser de grano muy fino, cuando se la ve de cerca. Es casi un polvo fino, muy fino. Ahora salgo de la plataforma. Luego diría la frase histórica: Este es un pequeño paso para el hombre; un salto gigantesco para la humanidad.
Aldrin le siguió 19 minutos más tarde y, tras reunirse con Armstrong, exclamó ¡Que magnífica desolación! La nave había alunizado en el área denominada El Mar de la Tranquilidad, una vasta extensión de fina arena y roca.
Lee y comprende
3. ¿Qué acontecimiento narra la lectura? ¿Cuándo se sucedieron los hechos? ¿Quiénes fueron los tres protagonistas?
4. Cómo describe Armstrong su primera impresión al pisar la Luna? ¿Qué frase histórica pronunció? ¿Qué significado tiene?
Repaso de las reglas de acentuación
Clasifica en tu cuaderno las siguientes palabras por el acento y pon tilde si la necesitan:
jamon facil cantante camion nariz
aleman español Malaga pelo cafe
holandes griego carcel brujula rigido
pierna palido album frances ultima
pajaro arbol dificil canon sensación
Escribir sobre uno mismo
Este texto es de la página 13 del libro de Lengua. Guíate por él y escribe en tu cuaderno un texto similar con tus datos.
ESCRIBIR SOBRE UNO MISMO
(Datos personales)
Me llamo Rodrigo Fernández Lara.
Nací en Burgos el 13 de marzo de 2.004. Ahora, vivo en Madrid, en la calle
Padilleros, nº 87, 5ºB. Mi correo electrónico es…
Estudio 5º curso de Educación Primaria.
Las asignaturas que más me gustan son Lengua y Matemáticas. Mi comida preferida
es el arroz con tomate. Me gusta leer novelas de detectives y también el cine.
Mi deporte favorito es el baloncesto. Creo que soy buen jugador en el equipo
del colegio.
(Proyectos)
Para el nuevo curso me he propuesto levantarme un poco antes
para no llegar tarde al colegio. También quiero colaborar más en casa. Voy a
hacer una programación para organizar mis tareas.
Tema 1: El Universo y el Sistema Solar
En este tema descubrirás:
- Cómo son el Universo y el Sistema Solar.
- Qué características tienen y cómo se mueven la Tierra y la Luna.
- Por qué existen la sucesión del día y la noche, y las estaciones del año.
A través de estos enlaces obtendrás mucha información:
- Viaje del Apolo XI
- Explosión solar que tuvo lugar el 16 de abril de 2.012
- El big bang es la teoría más conocida sobre el origen del Universo
- Actividades sobre el origen y características de la Tierra
- Actividades sobre el Universo y el Sistema Solar
- Más actividades
Material escolar de Quinto nivel
C.P. EL LLORÉU
CURSO 2014-2015
5º curso de Educación
Primaria
LISTA DE MATERIAL
Además de los libros de
texto, bolígrafo rojo y azul, goma y lapiceros, el alumnado utilizará a lo
largo del curso, los siguientes materiales:
- Tres libretas grandes (tamaño folio) de
cuadrícula, para las áreas de Lengua, Matemáticas y Ciencias
Sociales/Naturales. (Se puede continuar con las del curso pasado).
- Una libreta grande (tamaño folio) de cuadrícula
A4 y con grapas, para Llingua asturiana. (Vale la libreta del curso pasado).
- Una agenda o bloc de notas para anotaciones.
- Pinturas tipo Plastidecor.
- Una carpeta para archivar material de clase.
- Rotuladores.
- Regla de
- Compás.
- Transportador de ángulos.
- Tijeras de punta roma.
- Pegamento de barra.
- Un bloc de dibujo.
- Auriculares para usar en miniportátil.
- Opcional: ratón para usar en miniportátitil.
- Lápiz USB.
Se
recomienda utilizar material que ya tengan de los cursos anteriores
LOS TUTORES
ACRÓSTICOS
Para hacer un acróstico debes escoger una palabra y escribir cada letra haciendo una columna. Cada letra de la palabra escogida debe ser la primera letra de tu texto que puede ser: otra palabra, una oración o un texto completo.
Ejemplos:
Amarillos y marrones
Son en otoño sus colores.
Todo su territorio es privilegiado,
Un verdadero paraíso:
Ríos, llanuras, cordilleras...
Imposible superar tanta belleza.
Asturias es así y no la cambiaremos.
Siempre la querremos.
En la calle de la A
yo me encontré con la M
y ma dijo que la O
era amiga de la R
Alegría constante,
Mucha deversión.
Intentando ser cordial
Siempre es genial,
Tal para cual,
Amistad es lo más.
Dar alegría, paz y una gran diversión hasta el final.
En el lugar de los demás
Muchas veces has de estar.
Pide por favor y gracias, que es lo que debes dar.
Amistad, alegría, amor tienes que dar,
También siendo amable y cordial,
Intentando no ser un animal
Al ver a alguien solo, intenta darle amistad.
Tema 1: La botella del mensaje
- Trabajamos la ortografía, porque es muy importante escribir correctamente. En este tema estudiaremos las reglas de acentuación.
- El diccionario: repasamos el abecedario.
- Personajes
- Adivinancero
- Normas de acentuación
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